隨著信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的不斷深入發(fā)展，錄播系統(tǒng)的發(fā)展走上了快車道。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，使用單位如學(xué)校、企事業(yè)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)力的增強(qiáng)，高清錄播系統(tǒng)的需求也更加高，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到電影模式和自動(dòng)跟蹤技術(shù)。   

所謂電影模式，就是在教師視頻、學(xué)生視頻、教師場(chǎng)景、教師板書視頻、教師課件之間，根據(jù)教師講述的過程，選擇多個(gè)視頻觀看的視頻方式。這樣做的好處是觀眾總是看同一幅畫，關(guān)注畫面的高度聚集，高清錄播系統(tǒng)這更符合觀眾的一般習(xí)慣，即像看電影一樣一個(gè)個(gè)看場(chǎng)景。

高清錄播系統(tǒng)的自動(dòng)跟蹤技術(shù)是經(jīng)過幾個(gè)階段的技術(shù)發(fā)展，主要的方法包括被動(dòng)紅外、無(wú)線響應(yīng)、音頻激發(fā)、主動(dòng)紅外檢測(cè)、微波定位檢測(cè)和主動(dòng)紅外調(diào)制。高清錄播系統(tǒng)在使用要求方面，從教師佩戴發(fā)射器、學(xué)生在回答問題前回答或打開麥克風(fēng)，到教師不佩戴任何物品、學(xué)生可以立即觸發(fā)等方式。一般來(lái)說(shuō)，這些跟蹤技術(shù)基本上可以滿足跟蹤要求，但在實(shí)現(xiàn)方法和結(jié)果上存在一些差異。

1.教育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用
      可為學(xué)校建設(shè)課程資源庫(kù)，系統(tǒng)提供B/S該結(jié)構(gòu)的資源管理平臺(tái)為教師資源的上傳和點(diǎn)播提供了一個(gè)開放的管理平臺(tái)。同時(shí)，高清錄播系統(tǒng)管理平臺(tái)支持課件庫(kù)資源的授權(quán)訪問/瀏覽查詢/下載和導(dǎo)出應(yīng)用程序。

教師上課后，錄制的課件自動(dòng)生成并上傳到服務(wù)器上；配合個(gè)人資源庫(kù)管理權(quán)限，創(chuàng)建資源分類/多級(jí)目錄/課件預(yù)覽/課件刪除。

2. 企事業(yè)單位的應(yīng)用

      在企業(yè)事業(yè)單位中，有很多培訓(xùn)、報(bào)告和重要會(huì)議，手工記錄、人工記錄和人工視頻等原始模式不能滿足當(dāng)下的需求。隨著信息技術(shù)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的不斷深入，通過高清錄播系統(tǒng)進(jìn)行全面錄制，可以真實(shí)記錄各種培訓(xùn)、報(bào)告和會(huì)議的全過程，并作為歷史數(shù)據(jù)保存，方便在會(huì)后查詢和播放數(shù)據(jù)。

3. 應(yīng)用醫(yī)院系統(tǒng)

      在我國(guó)大力加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)已成為必然，充分發(fā)揮城市醫(yī)院在診療、醫(yī)學(xué)教育、科研、指導(dǎo)和培訓(xùn)基層衛(wèi)生人員等方面的骨干作用。過去，基層衛(wèi)生人員的培訓(xùn)通常采用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。由于手術(shù)室環(huán)境的限制，現(xiàn)場(chǎng)觀察人數(shù)有限。因此，許多醫(yī)院不可避免地建立了一個(gè)高清錄播系統(tǒng)手術(shù)教學(xué)系統(tǒng)，以滿足大量醫(yī)療衛(wèi)生人員的培訓(xùn)。時(shí)代新維的多款錄播系統(tǒng)支持多路AV和VGA可以在手術(shù)觀察室與所有手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和咨詢的功能。也可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問實(shí)時(shí)觀看手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)或點(diǎn)播手術(shù)視頻，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程醫(yī)療和培訓(xùn)。

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